Entre os dias 28 e 30 de julho, o Colégio Franco promoveu uma formação docente voltada à retomada do segundo semestre letivo. O encontro reuniu professores, coordenadores e direção em um momento estratégico de organização e discussão das práticas pedagógicas.
Preparação para o retorno às aulas
Antes de iniciar as formações teóricas, os educadores participaram de ações práticas fundamentais para o bom funcionamento da escola. A programação incluiu o Conselho de Classe, a organização das salas de aula e o alinhamento dos planejamentos pedagógicos.
Essas ações garantem que o ambiente escolar esteja estruturado, acolhedor e coerente com os objetivos do semestre. O cuidado com esses detalhes mostra o compromisso da escola com cada etapa do processo educacional.
Teoria de Resposta ao Item (TRI): compreensão e uso pedagógico
Um dos pontos altos da formação foi a palestra sobre TRI – Teoria de Resposta ao Item, metodologia estatística utilizada em avaliações como o SAEB. A TRI permite avaliar não apenas o número de acertos dos estudantes, mas também a coerência das respostas em relação à dificuldade dos itens.
Entender essa lógica é essencial para que os professores possam interpretar com mais profundidade os resultados das avaliações externas. Isso amplia a capacidade da equipe pedagógica de tomar decisões mais precisas sobre intervenções e estratégias de ensino.
Inclusão escolar: prática, escuta e reflexão
Outro destaque da formação foi o conjunto de palestras e dinâmicas voltadas à inclusão escolar. Os educadores puderam refletir sobre como tornar suas práticas mais acessíveis, acolhedoras e eficazes para todos os estudantes, especialmente aqueles com dificuldades de aprendizagem ou com necessidades específicas.
A escuta ativa, o olhar sensível e o compromisso com a equidade estiveram no centro dessas discussões. A inclusão escolar, no Colégio Franco, é entendida como parte fundamental da prática docente, e não como algo à parte.
Dinâmicas, inovação e inteligência artificial na prática pedagógica
As atividades formativas também incluíram dinâmicas com estudos de caso reais e palestras voltadas à melhoria do processo de ensino-aprendizagem, com foco na busca por soluções práticas para os desafios da sala de aula.
Um dos momentos mais instigantes foi a discussão sobre como a inteligência artificial pode ser utilizada como aliada do trabalho docente, tanto no planejamento quanto na avaliação e personalização da aprendizagem. O uso da IA, no entanto, foi tratado com o devido cuidado, ressaltando a necessidade de uso ético, crítico e sempre mediado pelo educador.
Esses momentos reforçam o compromisso do Colégio Franco com práticas pedagógicas inovadoras, atualizadas e conectadas às transformações da sociedade.
Fortalecimento da prática pedagógica
Além dos temas centrais, o encontro promoveu conversas e trocas sobre como fortalecer a prática pedagógica no cotidiano da sala de aula. Professores compartilharam experiências, desafios e soluções, reforçando o espírito colaborativo da equipe.
Esse momento coletivo permitiu que cada educador saísse mais seguro, motivado e preparado para os desafios do semestre.
Um novo semestre com energia renovada
Ao fim dos três dias de formação, o clima é de entusiasmo e propósito. O Colégio Franco mostra, mais uma vez, que investir em formação docente é investir diretamente na qualidade do ensino e na aprendizagem dos estudantes.
Por meio de ações como essa, a escola reafirma seu papel como referência em educação pública comprometida com a inclusão, a excelência e a inovação docente.
Confira alguns registros!
